O Projeto

Para embasar o nosso projeto criamos uma pergunta principal e algumas perguntas secundárias que nos inquietavam. 

PERGUNTA PRINCIPAL

- Qual a percepção do professor em relação a Educação Inclusiva do aluno com Deficiência Intelectual?

PERGUNTAS SECUNDÁRIAS

- Os professores estão preparados para receber alunos com deficiência intelectual, incluindo-os em sala de aula?

- Os professores sentem-se incapacitados, acomodados ou há resistência frente a alunos de inclusão?

- Quais os sentimentos / percepção dos professores frente a um aluno de inclusão?

- Qual a formação dos professores que atuam frente a essa clientela?

- O que é Educação Inclusiva?

- O que Educação Especial?

- Educação Inclusiva e Educação Especial dialogam entre si?

- A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva  pode auxiliar no processo de inclusão, como?

- O aluno com deficiência intelectual sempre esteve incluído na rede regular de ensino?

- Há adaptação curricular para estes alunos é de grande ou pequeno porte?

- Compreender a diferença entre inclusão e integração modificaria estas práticas docentes?

- A família influencia neste processo de inclusão?

- Como a gestão escolar deve atuar perante uma inclusão?

- Quais os saberes necessários para atuação na educação inclusiva?