A política nacional é uma ação social visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade repensada em mudanças estruturais e culturais, para que todos os estudantes tenham suas necessidades atendidas.
segunda-feira, 23 de outubro de 2017
Educação Especial e Educação Inclusiva
Uma outra questão que coloca-se em pauta é "A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva pode auxiliar no processo de inclusão, como?". Nesse vídeo podemos perceber a necessidade de uma perspectiva inclusiva na escola regular. Mas, quando o aluno não sente-se a vontade nesse sistema de ensino, a família pode optar pela escola especial de educação. Com os avanços legislativos as escolas regulares também possuem uma sala de recursos e uma professora especializada nessa área para atender ao público que precisa desse atendimento. Como dito no vídeo, estamos caminhando para a inclusão com pequenos passos mas os professores estão se ajustando para receber cada vez melhor alunos de inclusão.
O que é educação especial?
Segundo o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996; “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
A Educação especial ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiência e distúrbios nas interações sociais em instituições especializadas. É organizada para atender específica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Um ensino de qualidade vem de iniciativas que envolvem toda a comunidade escolar sendo essa professores, gestão, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos no âmbito escola com um único objetivo em comum, uma educação de qualidade para todos.
Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
O acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Na educação superior, a educação especial se efetiva por meio de ações que promovam o acesso, a permanência e a participação dos estudantes. A avaliação pedagógica como processo dinâmico considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica processual e formativa que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual.
META 4: Universalizar, para a população de quatro a dezessete anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou super dotação na rede regular de ensino.
Leia mais sobre isso diretamente no site do MEC clicando aqui.
Leia mais sobre isso diretamente no site do MEC clicando aqui.
Dica
Uma dica de filme bem interessante sobre o tema é o antigo - mas sempre atual - Simples como Amar.
Após passar alguns anos em uma escola especial, Carla Tate (Juliette Lewis) foi "graduada" e poderá voltar para casa de seus pais em São Francisco. Mas, apesar de ser intelectualmente limitada, Carla planeja morar sozinha, ter uma vida independente e também se libertar da presença da mãe, que a vigia de forma sufocante. Este desejo de ter seu próprio apartamento é aumentado quando conhece Danny McMann (Giovanni Ribisi), um jovem que como ela é mentalmente "lento", mas mora sozinho. Em pouco tempo Carla e Danny estão namorando e já pensam em se casar.
Esse trecho do filme postado acima pode responder de forma precisa a questão que o grupo levantou "O aluno com deficiência intelectual sempre esteve incluído na rede regular de ensino?". Para mais reflexões acerca desse filme, assista completo clicando aqui.
O que é Educação Inclusiva?
A Educação Inclusiva é um processo em que se amplia à participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. A Escola Inclusiva é um desafio, pois os sistemas pouco ou nada fazem, a inclusão exige modificações profundas, que demandam ousadia, prudência, política efetiva, oferecendo as crianças com deficiência educação de qualidade para que seja uma escola única e democrática. (BUENO, 2001, p. 27).
Para de fato ter-se uma Educação Inclusiva é necessária uma quebra de paradigmas que a sociedade em geral possui, que pessoas portadoras de deficiência não são capazes de aprender, pois são capazes ou até superiores a pessoas normais e muitas vezes já provaram isso. A Educação é direito de todos, é dever da escola adaptar-se às necessidades dos alunos, e o ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças, onde todas participem das atividades e se sintam incluídas dentro do espaço escolar.
DICA: você encontra a citação no livro BUENO, J.G.S. “A inclusão de alunos deficientes nas classes comuns do ensino regular”. Temas sobre o Desenvolvimento. São Paulo: vol.9, n.8, 2001, p. 21-27.
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